お昼寝は子どもの生活リズムに合わせてするべきです。うちの園は食事の後、絵本を読んだり、静かに過ごし、お昼寝をします。3時頃には起こします。大きくなったり、子どもによっては寝ないでも平気な子がいます。寝ないで平気な子に寝なさいと言うのは、言う...

お昼寝は子どもの生活リズムに合わせてするべきです。うちの園は食事の後、絵本を読んだり、静かに過ごし、お昼寝をします。3時頃には起こします。大きくなったり、子どもによっては寝ないでも平気な子がいます。寝ないで平気な子に寝なさいと言うのは、言う...

森のようちえんでも「見守る」ということが言われます。「見守る」とは何でしょう。「見守る保育」にしてもそうですし、「森のようちえん」という商品（ここではあえて商品と呼びます）のブランドが１人歩きしていくよりも我々は保育というものを真摯に検証し...

1つは発表。子どもの成長・発達を発表する。保育を発表する。保育者個人の、そして園の保育を発表する場。子どもの成長・発達にはおおよそ、運動機能の発達と社会性の発達の2つがあげれれる。もう1つは、子どもの欲求を満たすということ。運動の欲求。承認...

1つは発表。子どもの成長・発達を発表する。保育を発表する。保育者個人の、そして園の保育を発表する場。子どもの成長・発達にはおおよそ、運動機能の発達と社会性の発達の2つがあげれれる。もう1つは、子どもの欲求を満たすということ。運動の欲求。承認...

観察・個人（行動の観察と心の内面の読み取り）・遊び・関係性働きかけ・対象に応じた援助と介助・遊びの提案・モデル・躾・場の調整と人間関係の調整記録（5W2H、子どもの声、遊びの様子、子どもの関わり）

観察・個人（行動の観察と心の内面の読み取り）・遊び・関係性働きかけ・対象に応じた援助と介助・遊びの提案・モデル・躾・場の調整と人間関係の調整記録（5W2H、子どもの声、遊びの様子、子どもの関わり）

以前は、保育者に必要なのはスキルだと思っていました。「ここで勝負ですから」と腕に筋肉を出すポーズで、いかにもスキル、持ってますからみたいなそぶりに見えたかもしれません。　今は、そんなものより、胸の前で両手でハートを作って、「これが大事ですか...

以前は、保育者に必要なのはスキルだと思っていました。「ここで勝負ですから」と腕に筋肉を出すポーズで、いかにもスキル、持ってますからみたいなそぶりに見えたかもしれません。　今は、そんなものより、胸の前で両手でハートを作って、「これが大事ですか...

リーダーの役目も、職場の関係調整も最後は「愛」。基本は「愛」。愛のないリーダーには誰もついてこない。愛のない説教は所詮説教。形じゃ返事しても腹の中じゃ何を思っているか。相手を想う愛。相手に対する愛。子どもにも愛。親にも愛。職場の仲間にも愛。...