ソトアソビ 初めは誰もが初心者
初めは小規模から初めは誰もが初心者。余裕がないから大勢の子どもに対応できない。だから最初は少人数から始めたらいい。いきなり行って、「ハイ、１０人の子どもたちのリーダーね。」と言われたら、パニックになってしまう。最初は５，６人の子どもを専門の...
ソトアソビ 
代表コラム 針外し
ちょっとスマートじゃないけど、理屈はこんな感じ。
代表コラム 針外し
ちょっとスマートじゃないけど、理屈はこんな感じ。
代表コラム 座学と実習のハイブリッド学習
人は知識や情報を得るとなんだか学んだような気分になるけど、そんなものは忘れる。体験を通して学ばないと。じゃあ話したり、伝えたりすることは意味がないのかというとそうでもない。伝え方が重要なのだ。話を聞いて体験してもらうことが必要です。そんなこ...
代表コラム 座学と実習のハイブリッド学習
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代表コラム 保育の質の多面性
保育の質と言っても、多角的な側面から、また誰がそれを言うかでその側面も変わってきます。例えば、園長職であれば、園児の数であったり、園舎をどうするか、先生方の配置はどうするかといった構造の質、実施運営の質に関心があるかもしれません。現場の先生...
代表コラム 保育の質の多面性
保育の質と言っても、多角的な側面から、また誰がそれを言うかでその側面も変わってきます。例えば、園長職であれば、園児の数であったり、園舎をどうするか、先生方の配置はどうするかといった構造の質、実施運営の質に関心があるかもしれません。現場の先生...
代表コラム 保育の質とは？
保育の質を捉える３つの側面について①プロセスの質（保育実践そのもの。子どもと保育者の相互作用。環境構成、等）。②条件の質（クラスの子どもの人数、大人と子どもの比率、保育者の経験年数・学歴・研修、等）。③労働環境の質（給与、仕事への満足度、運...
代表コラム 保育の質とは？
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代表コラム 川の衛生管理について
遊泳だけが川の遊び方ではない。プール指導の延長や代替えに川遊びを考えているとしたら、そもそも目的が違う。自然環境において子どもたちがどう環境に働きかけ、学びの体験とするか。学習環境として川を利用するのであって、遊泳させることだけが目的ではな...