スキル 子どもを観察する技術
観察する技術子どもを観察する技術を身に付けると子どものことがよく分かるようになります。子どもの興味関心を探ることで子どもの行動が理解できるようになります。子どもの内面が見えるようになると、行動の意味が分かるようになります。子どもとの距離によ...
スキル 
スキル 子どもと関わる技術
森のようちえんの活動は愛情ベースだから、信頼関係をベースにした良好な人間関係を最も大事にします。子どもと関係を構築するのに必要なのは、愛情をベースにした技術です。手をつなぐ。話を聴く。一緒に遊ぶ。全部、技術です。子どもと手をつなぐにも肘内障...
代表コラム 子どもにとって安全な環境とは
子どもが怪我をする時は、いくつかのパターンがあります。１つは、大人が無理やりやらせてその子本人の発達や気持ちに合っていないケースです。怪我をさせようというつもりはないにせよ、良かれと思って大人が活動を設定する場合があります。その活動が一人一...
代表コラム 子どもにとって安全な環境とは
子どもが怪我をする時は、いくつかのパターンがあります。１つは、大人が無理やりやらせてその子本人の発達や気持ちに合っていないケースです。怪我をさせようというつもりはないにせよ、良かれと思って大人が活動を設定する場合があります。その活動が一人一...
スキル 子どもの主体性を尊重する
子どもの主体性を尊重しながら、安全で楽しい教育を実現するには、プロセスが重要です。多くの人が、「子どもの主体性を尊重したい」と願います。でも、様々な事情や立場もあり、不本意な対応をせざるを得ない状況があります。私たちは、子どもの主体性を尊重...
代表コラム 子どもが「まだ遊ぶ！」と言って困ったら
子どもを尊重しましょうとは言いますが、大人も尊重されるべきです。子どもに振り回されるのではなく、大人も主体的に子どもと関わっていいんです。「帰ってごはん作りたいから、そろそろ帰ろうね。」「そんなこと言っても『まだ遊ぶ！』と言って言うことを聞...
代表コラム 子どもが「まだ遊ぶ！」と言って困ったら
子どもを尊重しましょうとは言いますが、大人も尊重されるべきです。子どもに振り回されるのではなく、大人も主体的に子どもと関わっていいんです。「帰ってごはん作りたいから、そろそろ帰ろうね。」「そんなこと言っても『まだ遊ぶ！』と言って言うことを聞...
代表コラム センス・オブ・ワンダー
レイチェル・カーソン、上遠恵子／訳 『センス・オブ・ワンダー』 | 新潮社読み仮名 センスオブワンダー 発行形態 書籍 判型 ISBN 978-4-10-519702-5 C-CODE 0098 ジャンル エッセー・随筆、教育学、ノンフィク...
働きかけ 体験を通した学び
子どもの主体的な行為の中に学びがある苔の生えた法面を見ると、つい描きたくなる。子ども自身の内発的な動機付けに基づく行為の中に子どもたちの学びがあります。子どもの主体性を尊重しようと思ったら、主体的に取り組んでいることを見守ります。子ども自身...
代表コラム 外に出て大きくなる
とにかく子どもを自然の中に連れ出しましょう。近くの公園でもいいです。赤ちゃんなら窓を開けて、ベランダでもいいです。理屈は後でもいいから、とにかく子どもを自然の中に連れ出しましょう。保育者は園児を外に連れ出しましょう。園庭に出よう。散歩に出か...