滝山ネイチャークラブ代表

大人も子どもも自由になろう。
自分自身を縛り付ける概念から自由になろう。
そうすれば見えてくるし、楽になれる。
いいものが見えてくる。
やるかやらないかは自分次第。

• s-2020-08-23 (135)

出来るだけ変化に富んだ、子どもにとって魅力ある、発達に合った環境を設定しましょう。

• s-2020-08-23 (75)

まずはやってみる。
子どもと関わる体験の数を増やすこと。
次に自分の行為に理由をつけること。
「なぜそうしたのか」
自分で考えること。
これを繰り返すこと。

• s-2020-08-23 (76)

子どもとの関わり方のパターンはそんなに複雑ではない。
見守る・一緒に遊ぶ・助ける・安心させる・話を聞く・指導する
この中から子どもの状態に応じた適切な関わり方を選ぶ力が技術だ。

• s-2020-08-19 (140)

遊びを通して楽しく学べる体験をデザインし、１日を通して安全に活動できる体験をデザインして、１年を通して教育の目的を達成する体験をデザインする。

• s-2020-08-05 (32)

人格形成、人間教育という点においては、移動中に小さい子を思いやり手をつなぐ行為は地味ではあるが、見逃してはいけない重要な行為である。

• s-2020-08-12 (6)a

体力や集中、体調や気象条件を見て適時休憩や水分補給、クールダウンの時間を取りましょう。

• s-2020-08-12 (70)

子どもの興味関心、意欲に応じて場所を移動します。
対象に応じて働きかけ、体験を再構成します。

• s-2020-08-08 (52)

子どもには力がある。
自ら遊び出していく力がある。
私たちは環境を整えるだけでいい。
子どもが自ら遊び出していきたくなるような魅力ある環境を整えるだけでいい。
その遊びを安全でより楽しく、教育的に効果の高いものにするのが専門性だ。

• s-2020-08-09 (27)

学習の主体者は子どもたち自身
私たちの役目は、子どもにとって魅力的な環境を用意し、安全で楽しく学習できるように働きかけていくこと。
子どもが自ら学ぶ体験
ソトアソビ

• s-DSC_6035

保育園でも感染報告が増えてきて、明らかにこれまでとは異なる対策が取られています。
感染経路対策、いわゆる感染予防対策から、感染源対策として、感染した後の対策の段階です。
感染した場合、感染の疑いがある場合、具体的には濃厚接触者とされた場合など、どのように連絡し、情報提供していくか、具体的な消毒について、誰が（保健所なのか、施設なのか）行うのかなど、各保育園で情報を共有しています。
保護者も職員もそうですが、感染は非難されることではない。みんなの健康と安全を守るために、もしも感染した場合やPCR検査を受けた場合、濃厚接触者とされた場合など、ぜひご連絡をいただきたいと思います。
各保育園も、滝山ネイチャークラブもみなさまの人権を守ります。
感染したということで不当な扱いや差別は断じて避…[ 続きを読む ]

子どもには、実際に体験してみる直接体験と
感覚を刺激する感覚体験、そして何よりそれらの体験が自ら行動する
主体的な体験が必要です。
これらのことを別の言い方で言うと
「遊び」という言葉になります。
子どもに遊びを
滝山ネイチャークラブ

• s-2020-07-29 (13)

教育というのはイベントじゃない。
キャンペーンなんかで人を集めちゃいけない。
経済とかじゃないところで価値を広げていくんだ。
それはとても地道で地味なこと。
ただコツコツと、淡々と、着実に日々実践していくということが大事なんだ。

子どもの教育環境を考えたら、自然の中に連れて行こう。
雨でも外に連れて行こう。
滝山ネイチャークラブの森のようちえん

• s-20200705 (61)

自然環境の選び方を学び、
体験の構成や組み立て方を学ぶことで
安全な自然体験を行うことが出来る。
ソトアソビスクール

• s-20200704 (20)

子どもの保育環境を整え、体験の中身、つまりは保育内容を考え実践する保育者が重要です。
保育内容の質を高め、実践する保育者と共に子どもにとってより良い保育を追求します。
ソトアソビスクール

• s-20200628 (26)

いい保育をしようと思ったら、子どもの環境を考えよう。
より良い環境を考えたら、自然の中で保育しよう。

• s-20200628 (39)