代表コラム 教育をデザインする
決してOBという訳でもなく、縁がある訳でもないのですが、美大は毎年訪れています。多摩美もそうですが、やはりデザインということに共感し、惹かれるものがあります。最初のホームページを作ってもらったのも美大生で、自分たちの想いを形にする上でとても...
代表コラム 
新着 【実習】ザリガニ捕り
いつもソトアソビ実習にご参加いただき、ありがとうございます。普段の森のようちえん実習に加え、ザリガニ捕り実習があります。子どもたちは用水路に入って水辺の生き物を探します。子どもたちと一緒にザリガニ捕りに挑戦して、子どもたちの安全確保をしなが...
代表コラム 遊びを基本とした総合的な指導
自然環境なら何でも良いのでしょうか。そこには子どもが自ら主体的となって活動する「遊び」という行為がないといけません。自然の中での教育は、そこから子どもたち自身が獲得する学習成果を期待します。外からやらせて取り組ませた体験ではやらせた側の満足...
代表コラム 遊びを基本とした総合的な指導
自然環境なら何でも良いのでしょうか。そこには子どもが自ら主体的となって活動する「遊び」という行為がないといけません。自然の中での教育は、そこから子どもたち自身が獲得する学習成果を期待します。外からやらせて取り組ませた体験ではやらせた側の満足...
代表コラム 幼児期に自然環境が良い理由
幼児期になぜ、自然環境が良いのでしょう。長く幼児教育に携わってきて言えるのは、自然の中には幼児期の教育環境として必要な要素が備わっているということです。日本全国どこの幼稚園・保育園でも、何もなく、狭い会議室のような所で保育している園はないで...
代表コラム 幼児期に自然環境が良い理由
幼児期になぜ、自然環境が良いのでしょう。長く幼児教育に携わってきて言えるのは、自然の中には幼児期の教育環境として必要な要素が備わっているということです。日本全国どこの幼稚園・保育園でも、何もなく、狭い会議室のような所で保育している園はないで...
代表コラム 生涯にわたる学びの連続性
幼児期の野外教育として森のようちえんを主宰していますが、卒園した子供たちが継続して学び、体験できる機会を模索してきました。なんとか小学生にも体験の機会を提供できないものか。そういう想いもあって森のようちえんは小学生になっても受け入れてきまし...
代表コラム 幼児教育の３つのP
３つのPPlace,Program,Person自然体験活動でも大事だとされている３つのPですが、基本はシンプルです。森のようちえん活動においてもこの３つが重要です。Placeは環境、Programは体験、そしてPersonは保育者です。こ...
代表コラム 幼児教育の３つのP
３つのPPlace,Program,Person自然体験活動でも大事だとされている３つのPですが、基本はシンプルです。森のようちえん活動においてもこの３つが重要です。Placeは環境、Programは体験、そしてPersonは保育者です。こ...
マインド 安全を管理するということと子どもを管理するということ
２月の寒い雨でした。それでも、子どもたちは外で遊びます。園舎がないという必然性はあるものの、そうしないと獲得出来ないものがあるからです。寒いという感覚とこうした条件でも外で遊びたいという欲求を叶えられる感情、そして楽しい遊びを通して「出来た...