関わり方

思い描いてみよう。自然の中で子どもを教育するスキルを身に付けた自分を。公園に連れて行っても「危ないからダメ」なんて怒ることなんてない。子どもが笑顔で、それを見守る自分も穏やかな気持ちでいられる。森の中に子どもたちをいざなう森のようちえんの先...

子どもの欲求の本質を見極めないとおかしなことになる。部屋の中を走り回っているからと言って、「この子、走りたがっているんです」と放っておくのではなく、「外で思いっきり走ろう」と外に連れ出して十分にその欲求を満たしてあげるということが必要です。...

滝山ネイチャークラブの森のようちえんでは、子ども自身の「やりたい気持ち」を大事にします。やりたいと思うのは自由です。その子どもたちの自由を保障したいのです。「子どものやりたいようにさせると怪我します。」そうです。子どもはまだ未熟なところがあ...

子どもの感情を受け止める子どもの感覚や感情を否定しないで、そのままを受け止めることが必要です。転んで「痛い」と泣いていたら「痛いね」と言葉で感情を受け止めていることを伝えましょう。例えそれが否定的な感情であっても、「暑いから嫌だ」という感情...

僕は保育者なので、子どもとより良い関係を構築するには、次の３つが有効ですと話をします。１．一緒に遊ぶ２．話を聞く３．スキンシップ私たちは、子どもとどのような関係を築くのが良いのでしょうか。敵対関係でもなければ、上下関係でも、主従関係でもあり...

子どもたちが感じたことをそのまま受け止める。否定はしない。こう感じた方がいいとか余計なことは言わない。子どもが感じたことをそのまま受け止めよう。「そうなんだ。」「ふ～ん」「そうだね。」頷き、相槌を打ち、共感的態度で傾聴する。転んで「痛いよー...