スキル 子どもと関わるマインド・スキル・ノウハウ
子どもとの関り方にはマニュアルがない子どもとどう関わったらいいかは、その子によって違います。関わり方は、その子の反応を見てトライアンドエラーを繰り返す以外にないのです。子どもを観察し、行動を分析し、対応を考え、やってみて、修正していくのです...
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スキル アドバンスコースのご案内
子どもと笑顔で関わりたい。思い出してみませんか。初めて子どもと関わった時のうれしかったこと。初めて園に行った時に感じた子どもと関わる難しさ。もっといい先生になりたい！もっと子どものことが分かりたい！そう思ったら練習しましょう。保育技術は練習...
マインド 大人も人生を楽しむ
ソトアソビスクールに参加する人たちには様々な役割が求められます。子どもの安全を守る役割であったり、子どもと一緒に遊ぶ役割だったり、時に子どもの話を聴く役割です。これらは経験を積み重ね、トレーニングを積むことで上達させることが出来ます。ソトア...
スキル 人生を楽しむ
子どもと一緒に楽しむ大人の姿が子どもたちにとってモデルとなります。「大人になっても楽しんでいいんだ」周りの大人の生き生きと輝く姿を見せてあげることが人生に対する肯定的な思考につながります。「こうしちゃいけない」なんてない。「こうしなきゃいけ...
スキル 保育ドキュメンテーションのすすめ方
保育にドキュメンテーションという言葉を紹介したのは、大豆生田先生が最初だと思いますが、写真に言葉を添えて保育を記録するということです。このドキュメンテーションによって保育技術を高めることが出来ます。写真を撮るカメラはコンデジでも一眼レフでも...
マインド 子どもの世界に入れてもらう
心の声を聴く子どもたちはまだ言葉で自分の気持ちを伝えるのが苦手です。実は大人だって難しいことではないでしょうか。それでも子どもの側に寄り添い、心の距離を近づけることで聞こえてくることがあります。私たちは子どもたちの言葉にならない声に耳を傾け...
スキル 子どもと共に楽しむ
子どもの側で子どもと共に子どもには単にアクティビティを体験させればいいというものではありません。誰と経験するかということがとても重要なのです。その時の大人が信頼できる、自分たちにとって味方とも言える大人でありたいと願います。喜びを共に子ども...
マインド ポジショニング
子どもたちの前を行くか、後ろを歩くかこれは子どもたちをリードするか、伴走するか、後ろからフォローするかといった役割によって異なります。何でもリードすればいいわけではないし、何でもやらせていいわけでもない。子どもの状態、大人の意識、目的によっ...
マインド 子どもの興味関心にフォーカスする
子どもの興味関心にフォーカスすると見えてきます。子どもと同じものを見ようとすると見えてきます。大切なことは何かが見えてきます。子どもが今、何を学ぼうとしているか見えてきます。子どもは自ら学ぼうとする力があります。教師は遊びに働き掛けない（F...
スキル 観察・判断・実行
子どもと同じものを見る子どもとの距離を縮め、子どもと同じものを見ることで子どもの興味関心が見えるようになります。子どもの興味関心に応じて環境に働きかけていく指導が幼児期の発達特性上、とても効果的です。逆に言えば、子どもにとって関心のないこと...